给孩子的365封信 第126-130封信 办事莫留尾巴
时间：2018/6/3 0:20:56 来源：我爱写信
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126.办事莫留尾巴
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1999年6月20日星期六
看看你今天早晨干的留尾巴的记录吧：打开衣箱找衣服，没有盖上箱子盖；取出熟食案板和菜刀用，没有放回；剥开火腿肠切片，肠衣摆在了工作台上，提醒了以后，扔掉了一部分，还剩下了一些；开了洗漱用的壁灯没有关；洗脸水没有倒；翻找了袖套后的绘画用品堆在了地上；吃过早饭的碗依旧留在桌上……
萌萌，你一定会很不愉快地想，妈妈也真是的，这么爱挑毛病，为什么没有提我主动做饭、照着电视上学到手艺做荷包火腿肠的事情？为什么不记下我到姥姥家主动洗杯、洗勺、摆碗、端菜的事情？这些也都是今天发生的事情呀。但是，你要明白，你的长处，已经得到了及时的口头表扬或是赞许的目光，得到了肯定。而那一系列留有尾巴的事情呢，却没有能够引起你的注意，更不要说是足够的注意了，这是危险的，有的时候是致命的错误。
萌萌，在日常生活中，有许许多多的失误，譬如说，医院里发错了药、打错了针；行人掉进了没盖好井盖的上下水井坑里；乘客从行驶的公共汽车上摔下，等等，都是与办事人员留尾巴有关系。再回到你身上说吧，上学忘带课本、文具、红领巾，都是留尾巴造成的。虽然举出的都是小事，但是，由小折大是必然的。
萌萌，从今天开始，请在小事上注意：莫留尾巴。
温馨提示：人跟动物的主要区别就在于，人没有尾巴。
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127.你能不能说“不”？
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1999年6月29日
萌萌，当别人让你干你不愿意干又可以不干的事的时候，你能不能说“不”？
说不，你有勇气，有力量，果断、干脆。
不说不——答应别人的要求，就是软弱、无能，迁就别人，当一个软柿子，被别人欺负。
温馨提示：这里的别人，可不可以包括勉强孩子的父母呢？
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128.少用“为什么不能”
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1999年7月10日
萌萌，请少用“为什么不能……”，多用“能不能……”、“行不行……”这样显得比较婉转一些，不是特别强硬，更容易使人接受。
温馨提示：最重要的哲学，都在简简单单的日常用语里面了。
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129.必要的提醒
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1999年7月31日 星期六
萌萌，7月份一晃就过去了，8月份要注重的工作是：暑假作业，知识的积累，练习使用思维导图（心灵绘画，绘心灵图），坚持身体的锻炼。
我看，还是有必要用列表的方式监督咱们的工作。
值得表扬的是：日记坚持得较好，能力也有很大提高。
有趣的是：每天下午你都睡不够，最少的一次是睡了两个多小时。
另，有的时候，妈妈批评你过多，请你时刻提醒自己：除了妈妈批评你的地方，你都做得很好！那样，你就会非常轻松的。
温馨覆文：正人先正己，对孩子，不能滥用批评的权利；对自己，不能滥用宽容的权利。
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130.“哭了半场”
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1999年9月7日 星期二 晴
萌萌的日记：
我很难过，因为老师收了我的钢笔。原来，上作文课时，同学借了我的钢笔，赶着写课堂作业，不听老师的话。老师看了后，就把他用的我的钢笔收走了。我反复说：“老师，这是我的钢笔”，老师说“我知道！”我真的好好地哭了半场。
妈妈评：如果能写出为什么哭，就更好了。老师正在气头上时，你最好的态度和做法应该是与己无关，无动于衷，一言不发。等到下了课以后，再去找老师说钢笔是你的，听候老师的解决。任何一件事的解决，都需要一个过程，这是根据事情的大小急缓程度来决定的。在等待的时候，着急是没有任何好作用的，还是静下来想想，怎样用自己的言行来解决存在的没钢笔用的问题吧！
在哭过“半场”之后，你到了我的办公室，又哭了半场。你说了与同学说好了，你先用他的钢笔，直到老师退还钢笔。我以为，这就是解决问题的一个办法。还可以多动脑筋，想出更多的办法来。
另外，你的“半场”，挺有创意的。
温馨提示：过多的作业必然导致过多的没收，做孩子，难乎其难。
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